被课外使命围住的教师：想回绝却回绝不了

liukang20242个月前 (04-15)精品吃瓜247

看到新闻里“23岁女教师吕聪明从楼顶一跃而下”的那一刻，江西某县初中语文教师李婷似乎看见了惊慌失措的自己。

参与活动、调课、再参与活动……与教育无关的活动和竞赛一个接一个，她企图回绝，但没人理睬。好像游戏中没完没了的副线使命，牵扯了过多精力，却对主线使命毫无协助。

这不是李婷一个人所面临的窘境。多名不同年级、不同岗位的教师告知记者，除了教育使命以外，他们日常还要参与训练会议、填写报表、修改大众号、街边放哨查看戴头盔、当活动场务、查看天然气装置、各类App打卡、收拾迎检资料等非教育使命，这些作业令他们常常感到身心俱疲。

事实上，“李婷们”的窘境早就引起各界重视。国家社科基金“十二五”规划“中学专任教师作业量状况及规范研讨”查询成果显现，我国绝大大都教师每周作业时刻都在54小时以上，但用于课堂教育的时刻缺乏四分之一。2019年12月，《关于减轻中小学教师担负进一步营建教育教育良好环境的若干定见》出台了中小学教师减负二十条办法。尔后，全国各地教育部分相继发动中小学教师的“减负形式”。

但教育之外的担负仍然很重。一位从教20多年的小学副校长表明，能显着感遭到，近十年来，教师的额定担负变得更重，“教师们每天都有做不完的事，反而没有一件事能用心做。”

发给教师们迎检资料的细则

教育之外的使命

11月1日，李婷总算下定决心，给领导发信息，回绝接下来的竞赛组织。

23岁女教师吕聪明轻生的第二天，李婷看到新闻时，心里一惊。她没想到在另一个当地，另一个相同年青的教师真的完毕了生命。其时的李婷刚参与完一场竞赛，这是本学期开学以来，她参与的第四场竞赛了。很快，领导又追来音讯，让她预备下一场。

2017年，李婷成为一名语文教师。刚入职时，作为新手教师，她对教育作业的全部都充满热情，积极参与各种竞赛，还取得过不少优异成绩。到了作业的第三年，李婷发现找上她的竞赛越来越多，乃至开学两个月就有四个活动找上门来。每个学期，她都被要求参与各种优质课竞赛、教师技术大赛、朗读竞赛、合唱竞赛……“只需我容许了一次，之后的每年竞赛都会找上我。”

在李婷任职的校园，竞赛获奖关于评职称而言是加分项，有的教师会为了评职称而参与。李婷暂时没有评职称的计划，但主任仍是劝她参与。

江苏某公立小学教师王楠也觉得，额定的作业占有了她80%的精力，教育自身只剩下20%。11月初，她被暂时告知去一所校园上“联谊课”（公开课，会集展现教育效果），她这学期带的是小学四年级上册的班级，但领导让她上三年级下册的课，“学生在学上册，我去讲下册，这不是浪费他们这学期的课吗？”王楠很愤慨，觉得这样做毫无意义。

王楠尝试过回绝，但失利了，“就算我有八万个理由，他们都说‘重在参与’‘名次不重要’。我是教语文的，综研、德育竞赛对我评职称没有用，他们仅仅找不到人去参与，才找我这种刚入职的、独身的、没孩子的教师。”

2022年，国务院教育督导委员会作业室发布《关于制止向校园分摊与教育教育无关的“涨粉”“评比”“推销”等指令性使命的告知》，要求各地遏止形式主义向校园搬运趋势，根绝行政使命向校园转嫁做法。但现实状况是，与教育教育无关的使命仍然层出不穷，教师们身上的担子越来越重。2023年3月2日，北京师范大学中国教育与社会发展研讨院发布的《全国“双减”成效查询报告》显现，60.3%的受访教师以为课后服务作业量加大，70.9%的受访教师呼吁减轻非教育担负。

本年3月，宋舒文成为河南某县城的小学英语教师，她带的三个班级有将近200名学生，每周21节课，光是修改一次作业和试卷就会用掉一上午的时刻。而最让她疲倦的，是要随时待命，预备参与与教育无关的事。

宋舒文脑海里闪过无数次离任的场景，她想逃离现状——本年9月底，校长在活动前一天暂时告知她，调开第二天上午的课，由于当地教育局借用校园场所举行最美教师评选活动，需求她帮助计时、举牌、摄影，下午的第二节课也被逼要让出来，给少先队员活动做礼仪小姐。宋舒文瘫坐在座位上，想起领导说的“要把教育中的劳累看成是占便宜，运用公家的时刻训练了自己的私家身体”，她强忍着心情，联络其他任课教师调课，把今日的课时挪到明日、后天、大后天。

宋舒文越想越愤慨，“教育都搞不完，还有一堆与我无关的东西，随时告知我去干。”她任职的校园没有专门的宣扬和行政人员，所以大众号、视频号、宣扬案牍等作业一概由教师们分担，为了写稿、改稿和修改排版，有时会加班到晚上11点。

等忙完领导组织的“杂活”，宋舒文发现自己的课表现已被调得杂乱无章，烦躁的心情又涌了上来。讲课时，听见学生在底下交头接耳，她登时怒气冲冲，把学生一顿痛批，“我知道这有点‘踢猫效应’，但我尽量不让自己带着心情上课。”

山西某要点中学副校长冯传军并不认可这种调派教师资源的做法，他告知记者，在他们校园，教育永久放在首位。“假如教师在上物理课，但被组织去参与社会公益，门儿都没有，领导不会让他走。”冯传军说，教师们的要点一直在教育上，其他作业应由校园的二线管理部分或后勤保障部分来完结，“能不惊扰教师，就必定不让他们参与。”

但冯传军觉得，适度的校园活动是有益于缓解压力的，不能一概以为文化活动便是走形式。仅仅展开活动的“度”要有所操控。

层层传导的压力

冯传军地点的中学，每个部分都有各自分担的作业，写大众号有专职人员担任，采买设备、购买图书、装备物品、记载存案资料等作业由教育总务担任。

但李婷就没这个命运，她从入职第一年就被上级组织写宣扬文，只需一有竞赛或需求宣扬的活动，她假如没课，整个下午都要留在作业室里写稿、排版。后来，李婷爽性在淘宝上花80块钱找人代做，她戏弄道：“校园每篇给我补助60块，我贴20块，牵强贴得起。”

李婷想起，六年前自己刚入职校园时，一年只要一两个小型竞赛，但现在每年得有六七个，并且规划越来越大。“假如其他校园都这么弄，咱们不这样的话，上级领导或许会对校园有定见。”她说。

浙江某小学副校长李沐阳告知记者，校园做大众号的原因之一是为了宣扬。在当地，校园会被分为AB两个层次，A档校园的教师比B档校园的教师每年多500元，尽管500元的金额不大，但领导层关于“你们校园是A档，咱们校园是B档”的点评会有压力，其间的评判规范有学业成绩，也有所谓的知名度或许影响力。

校园的中层领导也面临着无形压力。作业室副主任兼语文教师朱姗姗记住，“创文”期间，“A单位给咱们50条规范，资料特别繁琐，咱们仍是给弄好了，装进一个个盒子里，后来B单位又给新要求，规范便是100条。”查看细则不仅在原基础上扩大，一起也增加了新的项目，她只好将弄好的资料放一边，从头收拾。这意味着，假如各级部分之间协同合作出问题，给校园增加重复性的使命，那么教师必定要重复劳动。

资料一般要得急，一旦不能及时做好，上级部分来查，校园就会挨批判。有一次，朱姗姗熬到清晨三四点，第二天还得硬撑着起来上8点的早课，再利用课间时刻补觉。

压力一层一层往下压，最终便由一线教师来承当详细业务。朱姗姗也很疼爱教师们。班主任为合作安全教育渠道作业，每学期至少要上七个专题的安全教育课，并且“有必要在作业日的早上8点到下午5点授课，假如忘了，周末不能补上。”朱姗姗直言，班主任在校园要备课、处理学生问题、找学生说话，安全教育渠道起点是好的，但从实践状况来看，反而增加了教师的担负。

作为中层干部，朱姗姗感到痛苦，她能了解教师们的冤枉，但自己更像是“夹心饼干”，“既要顾及上面使命，又要向下执行，照料到教师们的心情，看怎样安置这个使命才干让他们承受。”

一次校园防溺水宣扬使命，政教处要求班主任到学生家中家访，并摄影留痕，政教处领导考虑到每家每户都造访，对班主任们压力过重，便提议放学后将学生家长会集到邻近一户学生家中，一次性给多位学生家长宣扬，并拍照家访宣扬照。

但等朱姗姗收拾好迎检资料上交后，却收到领导回复说，“资料里家访的布景都是相同的，这样不可，一定要家访到户。”朱姗姗很是无法，“咱们中层领导依据实践状况尽量给教师减轻担负，但资料交了不符合要求，挨批判的是中层领导，从头向下安置使命的也是中层领导。”

更让她压抑的是，每次一有与教育相关的社会热门作业产生，各级部分就如漫山遍野般地冒出来。火灾查消防、预制菜查校园食品安全、厕所践踏作业又组织紧迫分散演练……朱姗姗告知记者，这种压力是无形的，由于许多时分相关部分并非实地查看，而是查台账，“有时分有遗漏的，咱们还得把历年的东西补回去。”

作为副校长的冯传军以为，有时政府组织的使命，作业单位都要参与，各行各业的人都有，不会只往校园里派。他能了解政府在组织作业时，很难因教师身兼教育压力就把教育系统除掉在外。

教师们一般也能了解校园分派使命的难处，但分到他们肩头的担子越来越重，咱们都想不通问题究竟出在哪儿。王楠能显着感到，现在作业室里教师谈天，很少谈起学生的学习，更多是在评论“又被分配干什么活”。

事事处处要“留痕”

许多作业，光做了不可，还得做在“看得见的当地”。乔颖的一天从“造数据”开端。她在山东一所公办小学任职，自疫情开端至今，每天早上和正午她都需求计算学生的体温数据，班上有44人，要填44个数据，假如市里或省里领导来查看，校园会提早告知教师，让没弄完的赶忙补一补。

除此之外，还有写不完的安全教育留档资料、阳光体育资料、课后服务保管记载和学生交流的资料，为的也是“事事有必要留下痕迹”。

“留痕”还表现于“手写使命”，比方听课心得和手写教案。入职前三年，乔颖被校园要求有必要手写完30篇听课记载，领导则完结50篇。乔颖告知记者，有一回领导来作业室，把教师旧的听课笔记拿走，撕掉封面当成自己的听课记载，“本来领导也会偷闲。”乔颖心想，“领导也并没有在仔细做要求咱们做的作业。”

教师们用于写教案的教案本

李婷刚入职那会儿，得知校园“只要教龄满15年的教师才不必手写教案”的规守时，间隔查看日期仅剩7天，她还有40多篇教案没做，只能晚上加班狂赶。之后，她都会把曾经的教案藏着，查看时好拿出来用。有一次，她的教案本丢了,找不到教案本的她几度溃散，只能在新学期从头抄一份。

采访中，多名教师向记者表明，手写教案朴实浪费时刻，跟实在备课是两回事。手写教案是为了敷衍上级查看，把内容写在校园发的听课纸上，而实在备课则是需求花时刻收拾教育思路、研读教材、弥补笔记和制造PPT。乔颖说，她甘愿把手抄教案的时刻用来结壮备课。

教师们有必要手写听课记载的听讲义

此外，搜集“防溺水”活动、“禁毒常识答题”的截图、催促家长群接龙，也是乔颖日常作业的一部分。尽管告知上写着“自愿完结”，但校园会计算完结率，发在教师群里公示，“咱们都交了就你没交”会给人形成很大的心思担负。

海南某初中英语教师杨鹿记住，10月份的一天，直到晚上11点，他们作业室的灯还亮着。校园要求学生的“青少年普法网学习”分数至少到达80分以上，但学生们又不能带手机进校，只能由家长完结，有的家长把五次答题时机都用完了也没到达80分，杨鹿只能和其他班主任把学生的答题信息删去、从头增加，再持续答，分数合格了才回家。假如家长没有在规守时刻内上传截图，教师会被扣绩效。班上50名学生，有十几个家长她常常要打电话催促。

冯传军觉得，“留痕”问题不该混为一谈。比方市里给班主任发放专项补贴，需求依据班主任实践作业中的查核成果发放，如是否参与训练、参与会议、作业手册完结程度、学生和班级的记载状况等。教师们上交的文件会由上级检查，作为查核的佐证，因而，有些留痕作业是必需的。

但冯传军以为，行政使命和教师绩效查核绑缚的准则因校而异，“凡是家长没有好好答题，就把班主任奖金扣了，这在逻辑上也说不通。”

教育之外的使命也让家长筋疲力尽。林慧是一个二年级小学生的妈妈，她每天完毕作业回到家，查看完孩子作业后，就开端看校园安置的学习视频，然后打卡、截图、发群里。家长没完结，教师就在群里催。“安全教育渠道一学期打卡八九次，‘红领巾’（打卡）每个月一次。”林慧也想合作，但“都是打工人，没办法时刻重视音讯”。

家长的打卡记载

姜念的小孩读初中，她能了解安置打卡使命并非教师原意，但家长们对此都很恶感。只需是三天以上的假日，校园就给孩子安置社会实践活动，要求家长带孩子去野外拍照视频、相片，回来还得编排视频、发朋友圈集赞。姜念觉得，这些活动过于故意了。

小学生家长王彤雨直言，“没有人发声并不意味着准则自身合理，只不过是家长怕孩子受架空忍着算了。”林慧更是觉得，有些活动并没有丰厚孩子的日子，反而成了教师的担负，素质教育也成了教育家长。素日里，触及教师查核的手艺、绘画活动，林慧都会积极参与，教室旮旯需求安置，她也会买饰品帮助点缀，“其实便是想让教师少费点心，多一些时刻在课堂上。”

“要做的作业一件没少”

接连参与四场竞赛之后，李婷的状况接近溃散，她发音讯回绝了主任组织她参与下一场竞赛的要求，但主委任“上级领导仍是会让你参与”为由，驳回了她的抵挡。

老公不了解她的苦闷，“你究竟有什么累啊，上班拿着书对着讲就行了。”他曾这样对李婷说。在老公看来，教师能得到社会认同，遭到家长、学生的敬重，人生和作业应该是没有烦恼的。

但李婷对吕聪明从楼顶一跃而下的困顿和失望感同身受。“她或许想持续往前走，但前面的压力现已让她走不了了；她或许也想过撤退，但职责感让她没有办法抛弃全部。”李婷说。

无形的压力让年青教师们进退维谷。当王楠向爸妈诉苦自己周末无休，感到疲倦时，爸爸妈妈会说“年青时多点干事，没有关系”；当乔颖谈到压力时，爸妈只会说是她不懂事。他们意识到，向外倒出“苦水”无法求救，乃至引来二次损伤，只能流回教师们心里，将其吞没。

乔颖想让爸妈多体谅自己一点。“我了解他们曾经的不简单，期望孩子能找一个安稳的作业，可是他们真的没办法了解咱们的作业内容，以及各方面的压力会形成怎样的心思。”她想和爸妈仔细聊聊离任的事，成果只得到一句，“你便是心思承受能力太差。”

“和其他琐碎的作业比较，上课对教师而言，是最舒服的作业了”，这是采访中大大都教师的感触。每逢李婷看到孩子们在周记本上写“由于某某教师，我爱上了学习”，她才干体会到夸姣。教学16年，朱姗姗以为最夸姣的时刻，是不妥班主任的时分。“和孩子们聊语文、上语文课是一件很夸姣的事。”

“校园总说要咱们爱学生，但他们是否又真的关爱教师呢？咱们都感觉不到爱，怎样把爱传递给学生？”王楠觉得，只要教师们感遭到爱，才干把这份爱传递下去，现在成天都是杂事、烦躁心情，反应给学生的也会是这些心情。

但辞去职务明显并不是一个简单做的决议。李婷告知记者，假如不做教师，身边亲人会觉得她在浪费自己的人生，是“不知好歹”。而除了家人老友给予的外在阻力，她自己也心有不甘。

“教师是咱们投入了许多时刻、精力乃至花了许多训练费考上的编制，开始咱们都不知道考上之后面临的是现在的日子，比及想辞去职务时，年岁现已不小，有些人或许还有家庭的职责要承当。大部分人只能扛着压力和重负持续往前走。”

在23岁女教师离世的第五天，幼儿园教师陈悦琪接到告知，周末回园里开教师心思健康训练会。会上没有请专职心思专家，仍是园领导在辅导怎么调理心情压力、处理作业难题。陈悦琪坐在台下，为那1000字的训练心得忧愁，领导让她们完毕训练后，把心得宣布在郑州教育博客上。官网显现，这是一个“畅谈教育理念，记载实在日子”的渠道。

吕聪明跳楼轻生后，有区域针对教师展开心思健康查询

陈悦琪叹息，“该干还得干，要做的作业一件没少。”（应受访者要求，文中受访教师、家长均运用化名）

（来历：北京青年报）

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